Кем был Савва Мамонтов?

Кем был Савва Мамонтов?

На втором занятии в рамках программы «Искусство и современные технологии в развитии личности» подросткам рассказали о крупном промышленнике, меценате, деятеле в области русского искусства, театра и музыки Савве Ивановиче Мамонтове. Он прекрасно пел, был талантливым скульптором, художником, увлекался изготовлением майолики. В 1870‑1890 годах его подмосковное имение Абрамцево стало центром художественной жизни (Государственный историко-художественный и литературный музей-заповедник).

Подробно был разобран его жизненный путь, взаимоотношения с окружающими его людьми, также был затронут конфликт отцов и детей. Затрагивались вопрос как найти свое предназначение и реализовать себя.

Школьники рассмотрели полотна В. Васнецова, М. Нестерова, В. Поленова, В. Серова, М. Врубеля, И. Репина, И. Крамского и работы скульптора М. Антокольского.

 «Сегодняшний урок был очень необычным и интересным. Я такого нигде не видела и не читала. Интересен путь человека. То есть не просто какой след он оставил, а то как именно он к этому пришел» - поделилась впечатлениями Ольга, воспитанница МКУ "Центр помощи детям" г. Чебаркуля.

Светлана Жмаева, воспитатель МКУ "Центр помощи детям" г. Чебаркуль: « Я восхищена тем, что здесь идет рассказ о человеческих качествах личности, о его взаимоотношениях с окружающими людьми. Как-то отзывается внутри, и иногда даже себя видишь в каких-то действиях и поступках».

Марина Шишкова, заместитель директора по психолого-педагогическому сопровождению Центра помощи детям-сиротами детям, оставшимся без попечения родителей г.Озерск: «Действительно есть чему поучиться. Это история о том, как выстоять в сложных жизненных ситуациях и при этом внести большой вклад  и принести пользу не только для себя, но  для своей страны».

 «Занятие прошло с учетом возрастных особенностей, подростки были заинтересованы вопросами конфликта отцов и детей в 19 веке. Например, купеческие семьи вели дело, а их дети интересовались искусством и уделяли этому время (Алексей Саврасов, Михаил Нестеров). У школьников возник интерес к тому , как личность художника или скульптора отражается в их работах. История к общему искусству  в возрасте 14 лет слишком обширная, а история конкретного человека в искусстве вызывает живой интерес. Детям нравится, что меценат, художник, скульптор – это своего рода звезда. Педагог и модераторы заняли открытую позицию, интересовались мнениями детей, делились собственными знаниями и эмоциями и только в таком формате ребенок может понять , что он чего-то не разглядел, в другой раз будет смотреть внимательнее» - рассказала директор ЧОУ ДПО «Академия профессионального образования» Елена Смирнова.