Детей из челябинского центра помощи познакомили с профессией спасателя и научили управлять эмоциями
Детей из челябинского центра помощи познакомили с профессией спасателя и научили управлять эмоциями
В рамках проектов «Социальная адаптация», «Школа безопасности – мой ресурс» прошло мероприятие в центре помощи детям «Надежда» г.Челябинск. Городская служба спасения рассказала детям о профессии спасателя, а руководитель «Академии профессионального образования» провела тренинг.
18 апреля в Челябинском центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Надежда» прошло уникальное мероприятие. Его организатором выступила «Академия профессионального образования». Были поставлены следующие цели: формирование основ безопасного поведения детей в социуме, профессиональная ориентация детей, формирование культуры поведения в обществе.
Организаторами была приглашена «Челябинская городская служба спасения». Её сотрудники познакомили детей с профессией спасателя. Был показан небольшой фильм об экстремальных ситуациях природного, техногенного и бытового характера, затем все отправились на изучение спасательной машины. Детям показали что в ней находится, как это использовать, а так же дали потрогать, померить и почувствовать себя настоящим спасателем.
«Мы работаем везде: и на суше, и под водой, и в горах. Вы ещё немного подрастете и сможете пройти обучение в Центре подготовки спасателей Поисково-спасательной службы Челябинской области. Во время обучения будут не только теоретические, но и практические занятия» - Алексей Кибизов, руководитель подразделения ЧГСС.
Мероприятие продолжила директор «Академии профессионального образования» Елена Смирнова, руководитель и педагог проекта провела тренинг на тему управления своими эмоциями: «В формате совместного мероприятия со спасателями необходимо было осознанное понимание детьми того, что эмоциями нужно уметь управлять в опасных ситуациях. Практико-прикладной характер тренинга позволил освоить умение работы с телом: дыхание, физические упражнения. Простые упражнения помогают отключить эмоции и включить логику, выравнивается активность работы полушарий мозга. Отработав в игровой форме дети запомнили алгоритм работы с собой. Самый маленький участник тренинга, восьмилетний Дима, повторил безошибочно действия. Освоение в игровой форме помогает осознанно усвоить методику самостоятельной работы. Дети могут самостоятельно влиять на свое самочувствие. Такие занятия расширяют ресурс безопасности каждого ребенка. В настоящее время только комплексные занятия дают хороший результат, когда есть проникновение разных знаний друг в друга».
