Обучение тьюторов
12 сентября 2018 года в рамках программы «Школа безопасности – мой ресурс» Академия профессионального образования обучила тьюторов для детей-сирот из городов и муниципальных районов:
Челябинска, Катав – Ивановска, Кусы, Сима, Коркино, Миасса, Верхнеуральска, Трехгорного, Чебаркуля, Миньяра, Аргаяша.
Тьютор- человек терпеливый, коммуникабельный, хороший психолог и педагог. Эта специальность закреплена в нормативной базе. О профессиональных секретах тьютора шла речь на обучение, которое провела кандидат педагогических наук, доцент Ворожейкина Анфиса Вячеславовна.
Деятельность современных учреждений социальной защиты детей как нельзя остро нуждается в специалистах-тьюторах, поскольку воспитанник детского дома живет в коллективе, и у него практически нет возможности проявить индивидуальность, заявить о своем личном желании, интересах, потребностях и именно тьютор такую возможность предоставляет.
Елена Смирнова, директор Академии профессионального образования, руководитель проекта: «Одна из задач проекта для детей – провести обучение педагогов для детей-сирот, используя новые методики и главное ценности настоящего «педагога-друга». Результат будет от работы тьютора, если ему будет доверять ребенок и его будет понимать школа».
Тьюторское сопровождение обучающегося-воспитанника с учетом его возможностей заключается в организации индивидуального образовательного маршрута воспитанников, которое строится на постоянном соотнесении его достижений (настоящего и прошлого) с его собственными интересами и устремлениями (образом будущего).
Целью тьюторского сопровождения детей-сирот в учебно-воспитательном процессе является прежде всего обеспечение нормального развития ребенка, создание условий для получения качественного образования детьми-сиротами, раскрытие внутренних резервов ребенка. 
Ворожейкина Анфиса Вячеславовна: «Очевидно, что внедрение тьюторского сопровождения в учреждения социальной защиты детей будет способствовать решению множества важных для формирования и развития личности воспитанников задач, а именно: осуществление сопровождения обучения детей, имеющих проблемы в учебе; поддержание мотивации обучения; преодоление проблем взаимоотношений со сверстниками и учителями; снижение процента учащихся, совершивших правонарушения; помощь ребенку в решении актуальных задач социализации, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального определения; развитие эмоционально-волевой сферы учащихся. Во многом именно тьютор (или педагог, выполняющий тьюторские функции), станет для ребенка проводником, сопровождающим его уверенное и успешное вхождение в социум».
